各部门（单位）、基层教学组织积极开展“养德修为大家谈”活动，教师结合自身情况发言交流，分享对教师养德修为工程的认识，讲做法、讲体会，使教师在自我修养提升的过程中实现自身道德追求。
信息工程学院开展“养德修为大家谈”活动
2021年11月29日，信息工程学院在2号楼301室开展“养德修为大家谈”活动，活动以“立德树人，做学生的良师益友”为主题，由学院常务副院长孙德刚主持。会上，教师畅谈体会、相互交流、取长补短、共同受益。
院长助理肖媛媛率先发言，她讲到，作为一名教师，要爱学生，从心底里涌现真诚的爱、无私的爱、无边的爱。在教书育人中与学生真诚相待，身教重于言教，引导学生快乐成长。
高洪坤老师结合自己的实际发表了对养德修为以及师德师风建设的体会，他表示，要以身作则，率先垂范，先教学生做人，再教学生做学问。
青年教师高天学从诚信入手，把端正学术态度与认真上好每一堂课，做好每一次辅导紧密联系在一起，严谨、求是、敬业、奉献，立志做诚信的表率，师德的楷模。
孙德刚院长结合自身多年的教育教学工作谈到，教师养德修为关键在于一个“爱”字，爱岗敬业，发于心而流以情。教师要把对教育的爱通过爱的教育实现自身的价值，用爱的奉献传递爱的情感。
此次“养德修为大家谈”活动从德入手，以爱支撑，以情感染，德于无形，大爱无疆。教师践行养德修为，以德正其身，以才胜其任，以爱教其生，以诚敬其业，积极践行社会主义核心价值观，精心培养社会主义建设者和可靠接班人。
经济管理学院开展养德修为经验交流会
为扎实推进教师养德修为工程，引导教师把教书育人与自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，经济管理学院于2021年11月12日，在20号楼712室召开教师养德修为经验交流会，会议由院长于维同主持。
会上，于院长强调了学校实施教师养德修为工程的重要意义，他指出，教师养德修为工程是加强师德师风建设的重要抓手，是落实立德树人根本任务的重要保障，全体教师要严格执行个人养德修为计划，提升思想政治和师德水平。各专业教师代表做了经验分享。
商务英语教研室王亚楠老师把叶圣陶的“爱是教育的基础”作为座右铭，被学生称为“姐姐教师”。她认为，只有热爱教师职业，才能做到真正爱生。在日常的教育教学过程中，王老师注重因材施教，她关心班级内每一位同学，本着“不让任何一名学生掉队”的原则，践行“用心灵教书，以大爱育人”的教风，赢得学生信任。
物流工程教研室赵玉娥老师入职华宇十余载，她深深体会到，作为教师只有爱岗才能敬业，只有敬业才能爱生，只有爱生才能正确引导学生成长。她关注性格孤僻学生，倾听她们的诉说，鼓励她们成长，指导她们参加“双创”竞赛。赵老师春雨般的关怀使得性格孤僻的学生毕业多年依然感谢老师，感恩华宇。
财务管理教研室张如意老师对教师职业满怀挚爱，她克服孩子小、老人年纪大等困难，利用公休日全身心投入学生学科专业竞赛指导工作。功夫不负有心人，张老师作为指导教师带领学生多次在山东省“福斯特杯”大学生会计税务技能大赛、山东省大学生科技节智慧企业管理创新设计大赛等赛事中获奖。
信息管理与信息系统教研室李芳芳老师是所在专业的骨干教师，为了更好地开展教学，李老师利用业余时间自学，通过了高级信息系统项目管理师考试，教研室其他教师被李老师拼搏进取的精神感染，纷纷准备职业资格考试，提升实践能力。
工业工程教研室生俊青老师在工作中认真践行“以学生为中心，以教师为根本”的理念，全方位为学院师生提供科研工作服务，组织教师积极申报课题，引导学生参与科学研究、撰写学术论文，指导学生参加“双创”竞赛，为推动学院科研工作稳步发展做出了贡献。
房地产开发与管理教研室赵芬老师，自2017年入职以来，一直在教学一线，是学院的优秀青年教师代表。赵老师注重个人学习，虚心向专业教授请教，经常以“问渠那得清如许，为有源头活水来”来鞭策自己不断更新知识储备，并抱定“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的决心服务教学，得到了广大师生的认可。
最后，于院长强调，全体教师要向以上教师学习，学习他们自觉养德修为的优秀品质，学习他们吃苦在前艰苦奋斗的优良作风，学习他们下“绣花功夫”，将“教书育人”落在实地的踏实做法，学习他们“抓铁有痕，踏石留印”的坚强意志。
此次经验交流会的召开，提高了教师养德修为的积极性，提升了教师对自身品德修养在人才培养中重要性的认识，确立了全体教师潜心治学的努力方向，对于持续推动学院师德师风建设具有重要意义。
能源与建筑工程学院开展“养德修为大家谈”活动
为扎实推进教师养德修为工程，引导教师把教书育人与自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，能源与建筑工程学院以教研室为单位，于2021年11月分别组织开展“养德修为大家谈”活动，全体教师积极参加，并分享经验、交流感受。
建筑环境与能源应用工程教研室刘宝君老师谈到，教师应该把养德修为融入到日常工作之中，融入到一举一动、一言一行之中。教师的养德修为与学生的习惯养成息息相关，教师只有真正做到爱岗、敬业、爱生，才能更好地引导学生。
新能源科学与工程教研室主任张妍妍，分享了自己在华宇十余载践行“用心灵教书，以大爱育人”教风的经历。张老师一直奋斗在教学一线，她认为每一位教育工作者都应该通过养德修为，成为品行高尚、内心强大、充满正能量的人，成为事业成功、人生幸福的人，才能更好地进行立德树人。
道路桥梁教研室主任张春惠，立足区域经济社会发展需要，主持第九届“调研德州”课题《德州市数字经济发展现状及提升路径研究》，咨政报告被德州市科技局采纳。她用“相识、相知、相伴”来形容养德修为以来的感受，她说是养德修为的耳濡目染，成就了自己所带领的调研德州团队。
能源与动力工程教研室孔德霞老师，践行“学生中心、需求导向、全面发展、产教融合”的育人理念，全方位为师生科研工作服务，组织教师积极申报科研项目及专利，引导学生参与科学研究、撰写学术论文，指导学生参加学科与技能竞赛等，获得一致好评。
工程管理教研室尤为老师是新入职的青年教师，他分享了自己对教师养德修为工程的认识，他表示，在导师的指导和优秀教师的影响下，深深地感受到了榜样的力量，并表态自己也一定会积极践行养德修为计划，在过程中认真总结经验，实现综合素质提升。
辅导员任秋燕老师表示，养德修为工程涵盖面广，涉及思想政治素质、品德素养和业务素养三个方面。作为一名辅导员，在工作和生活中，一定要做到自我教育、师生互动、长期坚持、守住底线四个方面，全身心投入教育管理工作中，潜心育人，用自身品德修养影响学生的道德养成，最终一定会促进自身职业能力和个人修养的双提升。
“养德修为大家谈”活动进一步营造了文化氛围，激发了全体教师开展养德修为的积极性，增强了教师对提升自身品德修养在人才培养中的重要性的认识，对于持续推动学院师德师风建设具有重要意义。
创新创业学院开展“养德修为大家谈”活动
为落实《山东华宇工学院教师养德修为工程实施方案（修订）》文件精神，深入开展教师养德修为工程，2021年12月2日，创新创业学院在1号楼310室组织开展“养德修为大家谈”活动，每位教师结合自身情况发言交流。
会上，常务副院长李锋阐释了养德修为的重要意义，引导教师把养德修为融入日常工作之中，做细、做实、做真，长期坚持，养成良好习惯。
邵宝文老师从实际工作生活出发，谈对养德修为的认识。她讲到，养德修为是个长期的工程，能够帮助教师沉淀个人品格。修身为基，养德为本，养德修为让我体会到身为一名人民教师，不仅要教书，更要育人的重要性。
赵俊红老师结合自身实际，分享个人养德修为计划，并从认真备课、提高上课技能、布置作业、辅导答疑等几个方面，分享了在教学工作中的具体做法。
王丽老师认为，作为高校教师，要坚定中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和领路人；牢固终生学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提升业务能力和教育教学质量，努力成为业务精深、学生喜爱的高水平教师；牢固树立改革创新意识，积极参与教育教学改革，投身教学创新实践，为发展具有中国特色、高水平的现代教育做出应有的贡献。
李晓菲老师认为，除了提高自己的道德修为之外，专业知识的学习也是必不可少的，教师认真备课、上课、批改作业等，这也是师德的另一种体现。在工作中，应该大胆实践，勇于创新，认直钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，以取得良好的教学效果。
张海燕老师分享了自己在平时的教学工作中严格遵守学校规章制度，从不迟到或早退，保质保量完成工作任务的经验做法。通过养德修为，提高了自身的思想觉悟，能够把教学的新观念、新思想、新方法运用到教学中，提高了教育教学业务水平。
三名新入职教师也分享了自活动开展以来的收获与体会。王旭燕老师认为，活动开展得很有意义，通过活动不仅提高了自己的职业道德修养，也进一步加深了对教师职业的崇敬与热爱。苏玲老师认为，养德修为增加了工作动力，教学中注重关注学生的主体地位，尊重学生。栾帅老师认为，通过活动不仅规范了自己的言行举止，也体会到了作为一名高校教师的光荣与责任，正所谓“亲其师，信其道”，学生只有热爱尊重自己的老师，才会向他学习，做更好的自己。
学生工作处开展养德修为交流会
2021年12月6日，学生工作处召开教师养德修为专题会议，会议由处长助理栗新燕主持，学生工作处全体人员参加了会议。
会上，全体人员谈养德修为的做法，讲体会。处长助理栗新燕对教师养德修为工程开展情况进行了阶段性总结，宣讲教师养德修为过程中涌现出的典型事例，对养德修为典型人物进行表扬。学生工作处全体人员在认真学习的基础上，以科室为单位进行了深度讨论，全体人员更加坚定了为党育人、为国育才的初心。
车辆工程教研室开展“养德修为大家谈”活动
2021年12月2日，车辆工程教研室在20号楼216会议室开展“养德修为大家谈”活动，教研室全体教师参加了活动。
会上，各位教师结合自身情况谈了对养德修为工程实施的心得和体会，并表示，期末将对学期养德修为的实施情况进行全面总结，寻找自身不足，在下学期的工作中进行修正，确保自身综合素质的提升。
教研室各位教师踊跃发言，部分教师发言如下：
方玉娟：教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接肩负着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德不同于其他职业道德，有着更加强烈的典范性。教师要具备优良的师德风范，强大的学术造诣，熟悉教育理论，掌握先进教学方法，研究人才成长规律。养德修为从思想政治素质、品德素养和业务素养等方面设计项目，指导教师遵循认知-探索-创新的路径，探索符合人才培养规律的教育教学方法，以提升课程教学质量、专业建设质量、人才培养质量为抓手，真正从“能上课”到“上好课”的转变。
于再亮：教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生人生路上的引路人。因此，我时刻会以“德高为师、身正为范”这八个字提醒自己，无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造竭尽全力。从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高从教素质，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
李华：确立职业理想，把教师职业作为神圣的事业去追求，树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。强化职业责任，做到自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到实际行动中。严守职业纪律，强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，提高廉洁从教的自觉性，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。优化职业作风，建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。
何运丽：教师是使命光荣、责任重大的职业，是太阳底下最辉煌的事业。作为教师，我们身负重任。教师不仅是我们引以为生的职业，更承担着潜心育人的伟大使命。要想培养出德才兼备的学生，我们自己首先要做到德艺双修。养德修为工程正好为我们提供了一个更好的督促自己提升的机会，我将认真践行。
刘娜：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。社会的兴衰在教育，教育的成败在于老师。作为一名教师，我们选择了这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，塑造培养具有高尚人格，有职责感，有先进意识，有很强的生存潜力、竞争潜力和发展潜力的一代新人，这就对教师提出了要求，要做一个有高尚道德、良好修养、能够跟上时代步伐的社会人。教师养德修为工程为我们提供了平台，是提高师德水平的有力抓手，每位教师都应努力践行实践清单，提升个人修养。
尚毅：教师大计，师德为本。一位好老师，不论教任何一门课程，走进课堂，站在讲台，就是一盏明灯，他对国家的忠，对父母的孝，对生命的爱，对人生理解的深度，会在点滴的言行中自然流露出来，深刻影响学生的未来。教师要加强自身的养德修为，用自身的理想信念、道德情操、仁爱之心、使命担当引导和影响学生。
刘玉振：德，反应了一个人的品行，是一个人的立身之本。我认为，养好德就要树立正确的人生观、价值观，把锤炼党性、修炼品行作为终身任务，时刻提醒自己无论时间、环境变迁，都要不失本真、不忘初心。要知恩、知足、知责，要以奋发向上的精神、积极进取的态度，用实际行动做一个有作为的人、有担当的人。
最后，方玉娟主任提出，希望全体教师保持务实进取的实干精神，从“严以修身重在修心”“严以修身贵在养徳”和“严以修身要落实在行动”三个方面入手，严守本心、严以修德，做好教师的养德修为工作。
材料成型教研室开展养德修为集中研讨活动
为扎实推进教师养德修为工程，提升教师思想政治素质、品德素养和业务素养，拓宽教师的教学思路，搭建教师思想交流平台，2021年12月3日，材料成型教研室在20号楼210室开展养德修为集中研讨活动，活动由教研室主任王肖英主持，教研室全体教师参加了活动。
会上，王肖英主任强调了实施教师养德修为工程对于提升教师综合素质的重要意义，她指出，教师养德修为工程是学校落实立德树人根本任务的重要举措，是贯彻学校办学理念的有力保障，全体教师要本着“认真、严谨”的态度，严格执行养德修为计划，切实提升自身素质。教研室全体教师结合自己的实际情况，对照学期初养德修为计划，从思想政治素质、品德素养和业务素养三模块分享了自己的经验和做法。
本次研讨会，深化了教师对养德修为工程的认识，增强了教师养德修为的信念，对持续提升教师思想政治素质和师德水平具有重要意义。
机械设计制造教研室开展“养德修为大家谈”活动
为深入贯彻落实学校教师养德修为工程，提升教师思想政治水平和师德水平，机械设计制造教研室于2021年12月1日组织全体教师开展“养德修为大家谈”活动，活动由教研室主任赵荣荣主持。
赵荣荣主任指出，教师养德修为工程是师德师风建设的有力抓手，通过养德修为工程，引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观，怀抱一颗平常心，抵得住诱惑，守得住寂寞，趋避庸俗，洁身守志，为人师表，时时以“学为人师，行为世范”来严格要求自己，做好学生的表率。
教研室其他教师纷纷发言，部分教师发言如下：
王艳雪：教师养德修为，首先要爱岗敬业，不断加强学习，使自己具有较强的专业知识、扎实的教学基本功。充分利用课堂主渠道，悉心传授知识，潜移默化中培养学生的进取精神与创新精神。通过言传身教，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。牢牢记住教师职业准则，用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德，用无私的爱激励学生向更高的目标奋进。
张晋熙：养德是要提升思想政治和师德水平，应包括践行社会主义核心价值观，接受社会主义道德的约束，关爱学生，对每一个鲜活的生命有尊重和敬畏。比如用具有人文关怀的师德启迪学生在顺境时保持不骄不躁的心态，在逆境时能做到不忘初心。
赵瑞男：祖国要振兴，教育是基础。教师作为学生的引导者，知识的传授者，是振兴教育的希望。教师要加强自身的师德师风建设，养德修为、身正为教，通过自身的品德修为影响和熏染学生，是培养学生的必经之途、根本之路。
吕静：孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
吕会敏：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，教师养德修为正是强化教师提升自我修养的有力抓手，我们会努力践行，实现自我提高。
张小雪：冰心写过一首可爱的小诗，她说：“修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。”这其实算不上一首真正的诗，但它之所以被很多人喜欢，就是因为它让我们明白，道德修养已经深深植根于我们心中，发芽，开花，吐芯，纳蕊。作为教师必须在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。那就要求我们“在小事中修身，在平凡中养德”，学校无小事，事事都育人。身为教师，要严格要求自己，以身作则。
姜利华：作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能因此认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，久之则会压抑学生的潜能，不利于创新人才的培养。在日常工作中，我时常会关注到学生的一些想法，然后再讲讲我的看法，不一样之处我们探讨，这样可以激发学生的一些创造性的想法，同时对教师的思维也有启发意义。
最后，赵荣荣主任对各位教师的分享进行点评和总结，她强调，教师养德修为不是口号，而是要作为一项基本制度长期坚持，在今后的思想政治教育工作中要将养德修为融入到育人环节，师生同修，发挥教师为人师表、示范引领作用。
汽车服务工程教研室开展“养德修为大家谈”活动
为贯彻落实《山东华宇工学院教师养德修为工程实施方案（修订）》精神，2021年12月1日，汽车服务工程教研室在21号楼203室开展教师“养德修为大家谈”活动，活动由教研室主任刘春晖主持。
首先，刘春晖主任做了“养德修为，益利多方”的专题讲话，他讲到，教师养德修为工程是加强师德师风建设的重要抓手，是落实立德树人根本任务的重要保障。通过实施教师养德修为工程，提升教师思想政治水平和师德水平，引导教师用自身品德修养影响学生的道德养成，实现师生共生共长。随后，部分教师结合自身情况，发表了对教师养德修为的感悟。
孙长勇老师提到，将会认真完成本学期班级导师工作，召开三次班会，会议内容分别为“学期初学习动员”“学期中期总结及学习动员”“学期末总结及期末考试周注意事项”，三次班会的内容根据召开时间的不同做了相应的调整，前两次班会主要是对学生的学习计划进行安排和分析，第三次班会将主动权交给学生，给学生展示和表现的机会，通过每个同学的发言，重新对他们有所认识，看到和平时不一样的他们。
黑会昌老师讲到，不把烦恼带进课堂，不把烦恼带到脸上，给学生一个良好的情绪环境。每次上班路上我都边走边叮嘱自己放下心事，忘记烦恼，不管是身体不舒服，还是心里有放不下的事，在学生面前要始终保持阳光灿烂的笑容，让学生看到一个健康的、坚强的、向上的老师。为了保证教学质量，利用休息时间不断完善每节课的授课内容，去掉水分增加营养，以饱满的精神状态和完善的知识内容上好每一节课。
张薇薇老师讲到，在讲授每节课之前，我会认真备课，观看网上的相关视频，查阅本节课的相关资料。课后认真自省，睡觉前会回想今天讲授的是什么内容，内容中涉及到的主要知识点是哪些，重点难点是什么，哪些知识点是我不太熟练的，哪些例题和课后习题是自己掌握的不好的，哪些难点问题又是学生们掌握不好的，下次课应该做好哪些内容的补充，这样做的好处就是可以在今后的教学生涯中使自己不断进步。
最后，刘春晖主任对全体教师提出建议，希望全体教师高度重视教师养德修为，认真践行实践清单，长期坚持，养成良好习惯，不断进步、不断提高。
智能制造工程教研室开展“养德修为大家谈”活动
为深入贯彻落实《山东华宇工学院教师养德修为工程实施方案（修订）》，引导教师把教书育人与自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，智能制造工程教研室于2021年12月2日在20号楼121室组织开展“养德修为大家谈”活动，活动由教研室主任孔佳利主持。
孔主任对24项好习惯项目再次进行解读，教研室全体教师结合自身情况发言交流，讲认识、讲做法、讲体会。
孔佳利老师作为教师第一党支部书记，围绕思想政治素质方面的爱党、爱国、爱教育、守法四个项目谈到，作为一名光荣的共产党员，日常教学工作中，在全面学习贯彻党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的同时，认真完成“学习强国”的学习计划。结合学校的发展目标和学科专业的特点，制定了“终身学习、奉献教育”的职业生涯发展规划，确立了做一名“受人尊敬和爱戴的高校教师”这一人生目标。
教研室其他教师就品德素养包含的敬业、诚信、友善、爱生、文明、包容等内容，业务素养包含的严谨、务实、好学等内容谈了自己的做法和体会。郑明辉老师在自己崴脚的情况下，坚持给同学们上课；郎仲杰老师以身作则，包容学生缺点，接纳学生短板，吸纳学生建议，帮助不同层次的学生成长进步；罗鹏、佟肇钢教授坚持周六参加教研室磨课活动，为青年教师评课；罗鹏教授利用周末休息时间对校级科研项目进行评审；教研室全体老师周六听取张文明教授、天津职业技术师范大学张蕾教授关于《如何讲好一堂课》《如何讲好一门课》讲座，并集中研讨，提高自身教学能力；孔佳利、郑明辉老师利用课余时间，指导学生参加2021年大学生创新创业训练项目和综合实践创新项目，和学生一起攻坚克难，激发学生的创新意识，锻炼学生的专业实践能力，提高学生的综合素质。
最后，孔佳利主任进行总结，希望每一位老师都能以积极的态度投入养德修为之中，日积月累、常年坚持、必有提高；并希望各位教师用自身的品德影响学生，实现师生共生共长。
机械工程学院组织辅导员养德修为研讨会
2021年12月1日，机械工程学院全体辅导员在10号楼205室召开辅导员养德修为研讨会，会议由院长助理王桂伟主持。
会上，王院长首先发言，他指出，学校实施教师养德修为工程，目标是建设师德高尚、业务精湛、忠诚于教育事业的教师队伍，满足学校发展和高素质应用型人才培养的需要。希望我们每一位教育工作者通过养德修为，能够成为品行高尚的人，内心强大的人，充满正能量的人，成为事业成功、人生幸福的人！
郭言杰发言，我要常常对照身边优秀的教师，寻找差距，向他们学习，通过养德修为来不断激励自己，提高自己，严格落实自己制定的养德修为计划，实现自我突破。
辅导员代表马宪涛老师发言，高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，是大学生的人生导师，是其健康成长的知心朋友，这就对辅导员的师德提出了更高的要求，要有高尚的道德情操，在学生中要有影响力、有感染力，要坚持育人为本、德育为先，能够通过言谈举止对学生的人生观、世界观、价值观加以引导，能够通过言传身教对学生进行社会主义价值体系的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教师养德修为工程从思想政治素质、品德素养和业务素养三个方面设计项目，制定实践清单，是为教师量身定制的提升修养的平台，要努力践行，切实提高思想政治和师德水平。
电气工程教研室开展“养德修为大家谈”活动
2021年11月25日，电气工程教研室在20号楼416室开展“养德修为大家谈”活动，活动由教研室副主任邓蕾主持。全体教师踊跃发言，谈对养德修为的认识，讲体会，讲做法。
张仁光老师谈对“爱国”的认识，他讲到，爱国是热爱祖国的山河，是维护祖国的尊严，是关心祖国的发展。爱国可以是轰轰烈烈、感人肺腑，爱国也可以是点点滴滴，平凡至真。我国著名的导弹之父钱学森，听到祖国的召唤，放弃了美国优越的生活，克服重重困难，飘洋过海，毅然回到祖国的怀抱，为一穷二白的祖国挑起千钧重担，排除一个个障碍，攻克一个个难关，为我国的国防科技做出杰出贡献，这是轰轰烈烈的爱国。对平凡人来讲，爱护环境是爱国，热爱生活是爱国，勤俭节约是爱国，勤奋学习也是爱国。
邢国瀚老师也谈了对“爱国”的认识，他讲到，爱国就是在自己的岗位上，全力做好自己的工作。国家发展依靠的是各行各业的共同进步，而普通工作者在自己的岗位上兢兢业业，做好本职工作，能够助力组织的进步，不同组织的进步能够推动行业发展，行业兴盛带动国家综合国力提升。而反过来，完成工作对个人来说也带来经济收益以及事业进步。做好本职工作，将个人发展融入国家发展，在一线工作中实现成长，报效祖国。
冯越老师谈对“敬业”的认识，她讲到，教师是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学工作，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，是事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，才能创造出不平凡的事迹。
赵静老师也谈了对“敬业”的认识，她讲到，爱岗敬业不是一句空话，是需要每个人用行动去践行的职业操守，更是一种人生态度。教师要立足本职，积极承担起岗位赋予我们的职责，踏踏实实、一点一滴、认真负责地做好每一项工作。
邓蕾老师谈对“奉献”的认识，她讲到，奉献是指一个人为了维护整体利益和他人的利益，而甘愿舍弃和牺牲自己的个人利益的高尚品质和高贵精神。奉献是胸怀坦荡，不计较个人得失，不惧怕困难，忘我工作，朝着目标不断前进。有了这种奉献精神的教师，不斤斤计较个人得失，具备战胜困难、顽强拼搏的意志力，能够以新的精神境界与学校共奋进同发展。
翟潘老师谈对“负责”的认识，他讲到，教师要有责任心，以高度负责的精神，做到认真严谨细致。接受一项工作，尽管有领导把关，但不要心存依赖，要把自己看成是第一责任人，对工作结果承担主要责任，包括承担损失的责任。这就要有高度负责的精神，不怕麻烦，不怕辛苦，一步一个脚印，踏踏实实地去做。
刘甲洪老师谈对“执着”的认识，他讲到，执着是一种伟大而崇高的精神，人生要经历许多困难，但一定要在困难中披荆斩棘，为了信念而执着，极尽全力搏一搏。执着会让我们的生活更美丽，让我们的生命更精彩。
王英学老师谈对“爱生”的认识，他讲到，教师要热爱学生，关心学生，和学生有情感上的交流。良好的师生关系是教师传授知识和进行深入细致的思想教育工作的基础。鲁迅先生说“教育植根于爱”，因此，对学生要做到摒弃“嫌”字，体现“亲”字，充满“爱”字。“爱”可以触动、开启学生的心扉，使其“亲其师，信其道”。
孟超飞老师也谈了对“爱生”的认识，他讲到，“爱”绝不是姑息迁就，没有尺度，而是宽严适度，严爱统一。“爱生”要关注学生、尊重学生、信任学生、宽容学生、激励学生、赏识学生，用一片赤诚之心去培育学生，以高尚的人格魅力去影响学生，争取做学生的良师益友，积极引导学生德、智、体、美、劳全面发展。
电气工程实验中心开展“养德修为大家谈”活动
2021年12月3日，电气工程实验中心在20号楼416室开展“养德修为大家谈”活动，活动由电气工程实验中心主任张文志主持，实验中心全体教师参加了活动并积极发言。
张主任指出，“养德修为大家谈”是深化教师对养德修为认识，共享养德修为优秀做法，促进教师提升思想政治和师德水平的有效形式。全体教师结合自身情况谈对教师养德修为内容的认识、做法等，对于好的做法要借鉴学习，提高养德修为成效。
赵立营老师谈对“爱生”的认识，他讲到，教师的爱不仅独特，也具有神奇般的魔力。“没有爱就没有教育”，爱心是做一个好老师的基本条件。师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，给学生以亲近感、信任感。
吕军杰老师谈对“文明”的认识，他讲到，在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都会给学生极大影响，没有高尚的、文明的师德，没有发自内心的对学生的爱，教学方法、教学技术往往苍白无力。因此，教师要举止文明，以身作则，为学生做好表率。
高俊英老师谈对“好学”的认识，她讲到，教师是学生的引路人，这意味着教师自身必须具有足够的知识储备，因此，教师应终身学习，做一个有道德文化追求、不断自我更新的人。
闫欢老师谈对“负责”的认识，他讲到，高校教师肩负着教书与育人的双重责任，是学生寻求真理的导师。教师传道授业需要有勇于担责的精神，铸魂育人需要有真诚坦荡的情怀，为人处世需要言行一致、表里如一的品德。我们要充分认识事物的本质，把握事物的规律，脚踏实地，去做、去实践，做一名新时代的合格教师。
孙毅老师谈了对“务实”的认识，他讲到，把课讲好是评价教师的最基本出发点，要把课讲好，需要做到三点：第一，清楚学生的需求，保证授课内容的准确和优质；第二，讲究授课方式，无论是翻转课堂，还是互动、探究式学习，都是希望把这个过程做的更有趣；第三，以启发学生自主学习的兴趣，培养学生自我学习的能力为授课目标。
陈亚蕾老师谈对“自省”的认识，她讲到，自省是通过自我意识来省察自己言行的过程，也就是自我评价、自我反省、自我调控和自我教育。孔子言：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 自省不等于自我批判，还包括自我肯定。逆境时，要自省，顺境时，更要自省，在自省中总结过去，规划未来。自省也不等于盲目自责，自省是积极的、愉快的、建设性的，是往好的一面引导自己的思想言行，形成良性循环。经常自我反省的人，能更清楚地知道自己的优点和缺点，并通过不断的自我完善，找准人生方向，进而走向成功。
最后，张主任进行总结发言，他希望全体教师能互相学习、监督，严格执行所选的养德修为项目，践行实践清单，实现自我提高。
语文教研室开展“养德修为大家谈”活动
为落实《山东华宇工学院教师养德修为工程实施方案（修订）》精神，2021年12月1日，语文教研室开展“养德修为大家谈”活动，活动由教研室主任任素燕主持，教研室全体教师参加了活动。
任素燕主任带领全体教师一起学习了《山东华宇工学院教师养德修为工程实施方案（修订）》，阐述了教师养德修为的重要意义。她要求，教师要践行重点选修项目的实践清单，切实提升自身的道德修养和业务素养。其他教师也踊跃发言，介绍个人实践清单及落实措施，分享践行过程中的心得体会和经验、收获。
本次活动让教师充分认识到教师养德修为的重要性和必要性，全体教师一致表态，认真践行教师养德修为项目，进一步提高个人思想政治素质、品德素养和业务素养，将养德修为融入育人环节，教学相长。
数学教研室开展养德修为交流座谈会
为认真贯彻落实学校教师养德修为工程相关精神，进一步加强师德师风建设，数学教研室于2021年11月11日在10号楼2楼中厅会议室举行养德修为交流座谈会，会议由教研室主任程秀丽主持，教研室全体教师参加了会议。
会上，程秀丽主任强调教师职业道德修养的重要性，她讲到，教师职业道德修养是教师道德人格不断发展完善的需要，在教师道德品质的形成和发展中，具有决定意义。教师应通过积极的自我教育，不断提高自身的道德认识和选择能力，提高精神境界，用自身修养影响学生，指导学生情感、态度和价值观的养成。
教研室其他老师也纷纷表态，在今后的工作中，将更加勤奋努力地工作，把所有的热情都奉献给自己衷心热爱的教育事业，做到关心、爰护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体美劳全面发展。
英语教研室开展“养德修为大家谈”活动
2021年12月8日，英语教研室组织全体教师在10号楼419室开展“养德修为大家谈”活动，每位教师结合自身情况发言交流，讲认识、讲做法、讲体会。
会上，教师围绕养德修为工程实施方案具体内容、个人重点选修项目及预期成果等展开了热烈的讨论。参会教师结合每个项目对应的实践清单，认真对标，努力查找自身不足，明确提升方向，通过长期的磨练与积累，逐渐形成优良品质。
“养德修为大家谈”活动加深了教师对养德修为工程的认识，提升了教师加强自我修养的自觉性，有助于提高教师思想政治和师德水平，增强专业素养，支撑学校高质量发展和人才培养质量的不断提高。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室开展
“你说、我说、大家说”养德修为研讨会
2021年11月11日，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在22号楼106室开展“你说、我说、大家说”养德修为研讨会，会议由教研室主任商健健主持，教研室全体教师参加了研讨会。
会上，每位青年教师结合自身实际，谈个人养德修为做法及感悟。
商健健主任谈到“爱生”，他谈到，要将爱生付诸实践，深入交流，发现学生的问题，帮助解决。在给本科学生上课时，学生想考研，商老师针对考研问题，结合学生实际情况，给学生切实的指导。
韦蕾副主任谈到“负责”，她讲到，对待课堂要认真负责，备好每一次课，不迟到，提前检查教学设备。
张子蓉老师谈到“自律”，她讲到，作为教师要规范言行，约束自己，对自己，对学生，对学校负责，并定期进行自省，针对课堂内容反思、改进。
刘滢老师谈到“勤奋”，她讲到，作为教师要刻苦努力、坚韧执着，多读书，补足知识量，丰富自己的知识体系，语言表达要准确，用自己的勤奋带动学生。
周小妮老师谈到“敬业”，她讲到，敬业要做到认真备课，补足理论知识，认真探索课改实践，认真搞科研，认真做学术。
宋楠楠老师谈到“务实”，她讲到，务实是要把事做到实处，实事求是。这就要求教案设计时充分考虑学情，针对学生的情况进行设计，增加学生的学习兴趣，激发学生学习积极性。
李丽教授谈到，养德修为要变成教师的自觉行动，政治方向要正确，课前准备工作要做足，理论知识要有自信。
王令金教授结合40年从教经历讲到，做一名好教师，要遵章守纪，要有事业心，大学老师要做科学研究，从易到难，拒绝垃圾刊物。
大学生心理健康教研室开展“你说、我说、大家说”
养德修为研讨会
为强化教师师德建设，落实学校教师养德修为工程，大学生心理健康教研室于2021年11月11日召开“你说、我说、大家说”养德修为研讨会，会议由王雪芹老师主持。
王雪芹老师对教师养德修为的重要性进行了讲解，鼓励教师根据自身实际，制定养德修为计划，并努力践行，切实提升思想政治和师德水平，做一名合格的高水平大学教师。
教研室其他教师发表了养德修为实施以来的感悟：
王晓萍：我认真研读《山东华宇工学院教师职业行为准则》，对高校教师职业行为有了更深的认识，为人师要关注学生一生的发展，为学生一生的幸福努力。从学生生命内在需要的视角，关注学生的生命状态、心灵感受和价值追求。在教学中，注意引导学生思考、反思、体验，鼓励学生发现问题，解决问题，让课堂成为学生学习的学堂，而不是我的讲堂，让学生感受学习的幸福感，在进步中体验成功的快乐。课堂上，学生的学习需求是第一需要，教师的教为学生的学服务。我的养德之路从为学生的学习服务起步。
方衡：修身养德既是职业使然，也是个人修为必需。学生模仿能力强，总渴望得到效法的榜样。教师最易成为学生模仿的对象，教师的一举一动、一言一行对学生思想品德形成有较强的榜样作用。教师严谨的治学风格和实事求是的教学态度、公正无私的人品，这本身就是一种巨大的教育力量。所谓“德高为师，身正为范”，教师要用自己的行为规范影响学生，给学生示范正确的行动导向。
李秋月：教师是太阳底下最光辉的职业，担负着教书育人的重大使命。教师修身养德，要牢记自己的职业身份；修身养德，要积极学习，博览群书，养成学习习惯；修身养德，要时刻反省，常思己过，改进不足。
常旭芳：“做学生锤炼品格的引路人”，要求我们通过各种行之有效的方式，培养具有健全人格和优良品格的学生，特别是中华民族传统美德和社会主义核心价值观所包含的各种优良传统。《礼记:学记》讲到，“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。”我们要从中华民族优秀传统文化中立己，传承和弘扬民族的“根”和“魂”，以德为先，先立已再立人，不断提升个人涵养，以正其身。
最后，王雪芹老师对本次养德修为活动进行总结，她指出，教师养德修为不是口号，而是一项需要长期坚持的基本制度。全体教师要以立德树人为根本任务，深入探索了解教师养德修为的规律、方法和途径，将养德修为融入到育人环节中，师生同修，发挥教师为人师表、示范引领作用。
