各教学单位、基层教学组织积极开展“养德修为师生座谈会”，师生互相分享教师养德修为与学生养成教育的经验做法，加深师生对养德修为和养成教育的认识，充分发挥教师示范引领、师生同修互动作用，实现师生同向同行，共生共长。
经济管理学院召开“养德修为师生座谈会”
为扎实推进教师养德修为工程，搭建师生交流平台，2021年12月9日，经济管理学院组织教师代表、学生代表召开“养德修为师生座谈会”，会议由学院办公室主任张莉超主持，院长于维同教授出席了此次会议。
首先，于院长强调了实施教师养德修为工程对于提升教师综合素质的重要意义，他指出，教师养德修为工程是落实立德树人根本任务的重要举措，是贯彻学校“以人为本、对接需求、应用为魂、追求卓越”办学理念的有力保障。随后，参会教师结合自身工作，从思想政治素质、品德素养、业务素养等方面分享了养德修为的做法和感悟。学生代表阐述了教师综合素质对于班级学习状态的重要影响，并反馈了许多精彩课堂的典型案例。
此次师生座谈会的召开，明确了实施教师养德修为工程对于提升人才培养质量的重要作用，为师生深度交流搭建了平台，拓宽了师生互动渠道，对于加强我院师德师风建设具有重要意义。
马克思主义学院召开“养德修为师生交流会”
为更加持续、深入开展教师养德修为，发挥教师示范引领作用，2021年12月3日，马克思主义学院召开“养德修为师生交流会”，会议由副院长孙宗魁主持，部分教师代表及学生代表参加了会议并分别发言。
会上，孙院长围绕“立德树人正师风，养德修为筑师魂”，从教学与育人、教学与科研等方面系统阐述了教师养德修为工程对于学院学科研究、教学育人以及教师自我发展提高的积极作用，并提出教师的养德修为与学生的养成教育应是一体的，强调了师生同修的重要性。
随后，学生代表积极发言，他们结合各自专业对学院思政课教师的课堂教学给予了充分的认可，表示收获颇丰。同时，他们也对各自任课教师提出了自己的建议。孙院长对学生代表们提出，“把厚书读薄，把薄书读厚，才是真正的读书之法。厚书读薄是吸收理解书中知识的过程，而薄书读厚是知识转化成个人体系的过程，这两个过程中做好读书笔记至关重要。只有这样，才能活学活用，学以致用，读过的书才能真正武装自己的头脑”。
王国仁教授围绕“敬业”提出，敬业是一种道德，教师的职业道德要求我们教师必须敬业，这是教师职业精神的根本，并表示教师务必养成“提前十五分钟去教室”的职业习惯。思想道德修养与法律基础教研室主任黄玉艳老师围绕“德才兼备、有德无才、有才无德、无德无才”等，提出修德以养才，修才以养德，德才兼备，才能使学生“亲其师，信其道”，要做一名德才兼备的教师。王雪芹老师从“习惯养成教育体系”提出师生同修的必要性，好习惯是出发点，要坚持贯彻教师养德修为工程。
最后，学院其他教师与部分学生代表就教师养德修为与学生养成教育的一些问题进行了深入的交流。
设计与艺术学院召开“养德修为师生座谈会”
为扎实推进教师养德修为工程，2021年12月10日，设计与艺术学院组织部分教师代表、学生代表在22号楼309室召开“养德修为师生座谈会”，会议由院长助理李清主持。
会上，院长助理李清强调了实施教师养德修为工程的重要意义，她讲到，教师养德修为工程是加强师德师风建设的重要抓手，是落实立德树人根本任务的重要保障。教师的养德修为应与学生互动融合，实现师生共生共长。参会教师结合自身情况，从思想政治素质、品德素养和业务素养三个方面进行了经验分享。学生代表围绕“教师思想政治水平、师德水平与班级学习状态的关系”这一话题，讲认识、谈感想。
此次座谈会的召开，有助于发挥教师示范引领作用，实现师生同修互动，对于持续推动学院师德师风建设具有重要意义。
建筑环境与能源应用工程教研室召开“养德修为师生座谈会”
2021年12月14日，建筑环境与能源应用工程教研室召开“养德修为师生座谈会”，教研室主任刘春花等17名教师、2018级建筑环境与能源应用工程专业1班部分学生代表参会，会议由学院教学院长相培主持。教师代表和学生代表分享了对教师养德修为和学生养成教育的认识，以及个人在养成过程中的一些具体做法。
刘春花老师以“你的益达，我的福德”为主题，从“学”“思”“践”“悟”“再出发”等五个方面阐述了教师养德修为的重要性；温志梅老师以“学而不厌正其身，诲人不倦传师道”为主旨，阐明了个人对养德修为的认识；青年教师李红结合个人养德修为计划，发表了对重点选修项目的具体实践做法，表示要严格践行实践清单，实现自我修养提升。学生代表刘欢发言，自教师养德修为工程实施以来，班级的班风、学风明显改善，学生之间互帮互助，更加友善、团结。
最后，教学院长相培进行总结，她强调，开展养德修为，要“师生同修”，全体教师要以身作则，言传身教，用自己的养德修为成果来影响学生，实现师生共生共长。
能源与动力工程教研室召开师生经验交流会
为深入推进教师养德修为与大学生养成教育，养成良好习惯、培育优秀品质，2021年12月9日，能源与动力工程教研室组织开展师生经验交流活动，教研室全体教师、2021级能源与动力工程专业和制冷与空调技术专业部分学生代表参加了交流会。
学生代表分享了自己如何在学习、生活中严格纪律约束，养成良好学习习惯和生活习惯的做法；如何参加“大学生养成教育”选修课、实践课，将养成教育思想理论内化为自己的价值理念，外化为自己的自觉行动；如何通过“第二课堂”培养自己参与养成教育活动的积极性和主动性；如何在参加社团活动的同时，发挥自己的爱好与特长，提高综合素质。
教师分享了个人在制定教师养德修为计划表时，重点选修项目和实践清单，践行实践清单的具体做法以及取得的成果，教师通过养德修为提升了自我修养，为学生树立了榜样。
师生经验交流会拉近了师生关系，学生对教师养德修为有了更加深入的认识，老师对学生更加了解，有助于更好地开展教学，培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感，扎实基础知识，较强实践能力和创新创业能力的高素质应用型人才。
能源与建筑工程学院实验中心召开养德修为师生经验交流会
2021年12月9日，能源与建筑工程学院实验中心召开师生经验交流会，全体教师及部分学生代表参加了会议。教师及学生代表围绕教师养德修为与学生养成教育发言，谈了各自的心得体会。
建筑工程实验中心主任张树杰强调了学校实施教师养德修为工程的重要意义，教师养德修为工程是学校加强师德师风建设的重要抓手，是落实立德树人根本任务的重要保障。教师要以养德修为为契机，增强师德修养的自觉性，形成优良品质。
能源与环境工程实验中心主任张艳秋强调，要认真贯彻学校教师养德修为工程的各项具体要求，将立德树人的根本任务和养德修为的要求落实到日常工作的每一个细节，提高工作标准，创新发展思路，努力开创实验中心各项工作的新局面。
于海芹老师表示，要争做“四有”好老师，当好四个“引路人”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实做到不忘“立德树人”根本任务，承担好育人责任，种好责任田。
学生代表宋雪表示，通过教师养德修为，教师在日常教学工作中能够以身作则，言传身教，真心关爱学生，严格要求学生。学生通过养成教育，开阔了眼界，提升了格局，锻炼了能力。教师养德修为与学生养成教育相辅相成，促进教师与学生共同进步、共同提高。
最后，张艳秋主任总结，教师养德修为工程是学校贯彻落实国家对高校教师师德师风建设工作要求的有效抓手，教师通过养德修为提升思想政治和师德水平，用自身品德修养影响学生的道德养成，实现师生共生共长，支撑学校高质量发展和人才培养质量的不断提高。
英语教研室召开“养德修为师生座谈会”
2021年12月9日，英语教研室在11号楼405室召开“养德修为师生座谈会”，教研室部分教师及各班级学生代表参加了会议。
优秀青年教师和学生代表围绕教师养德修为与学生养成教育，交流分享各自认识、体会、做法和成效。通过交流，老师们对学生的学习需求、日常的课堂教学形式及效果等有了更加深入的了解，有助于更好地开展教学改革，提高课堂教学质量。会上，老师耐心地解答了学生们的各种疑惑，虚心地接受了同学们的建议，并对学生提出期望，希望大家能够认真学习，践行养成教育，养成良好习惯，形成优良品质，实现自我价值。
