一、案例介绍

孙敏，网络工程专业2019级1班学生，选择的养成教育好习惯项目是政治自觉。

该生自入校以来在思想上、行动上始终和党中央保持一致，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策，关心国家大事。在思想上，该生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常生活中，能够及时认真完成学习强国、青年大学习。

该生认领学校大学生养成教育好习惯项目后，充分利用课外时间，积极参加德州市文明城市创建活动、敬老院志愿服务活动、走进社区志愿服务活动等，进一步提高了自身的政治素养，增强了担当意识，厚植了家国情怀。同时，该生还参加了苏禄王墓社会实践，作为苏禄王墓讲解员走进德州市实验小学，积极宣传大德之州，现该社会实践团队正在申请省优秀社会实践团队。

二、案例评析

（一）学生自述

我思想积极进步，政治觉悟较高。在校期间，我不仅关注时事政治，还十分关心学校发展。我认领政治自觉习惯项目后，完成每期的青年大学习，同时，积极通过学习强国平台进行理论学习，关注每日新闻要点，了解国家大政方针等。我通过不断的学习，进一步提高了自身的政治素养。

（二）辅导员评价

孙敏同学通过大学生养成教育，系统全面地学习了各方面知识，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。该生通过认领养成教育好习惯项目后，能够坚持参加各项抓手设计活动，在思想上、行动上实现了全面进步。在政治自觉习惯培育上，该生能够积极参加青年大学习、学习强国等抓手设计活动，实现了理论知识的不断夯实和全面提升。同时，该生能够积极参与学校的公益宣传活动和爱国主义活动，在丰富多彩的活动中培养了自己的担当精神和责任意识。

三、案例分析

家国情怀是人民对国家的认同感和归属感，培养学生对国家的认同感不仅仅是简单的思想政治教育，更是对中华优秀传统文化的继承。不管哪个时代，青年人学子永远是时代建设与发展的主力军，培养他们的家国情怀和民族荣誉感关系国家的未来建设和前途。实现中国梦，需要青年大学生弘扬中华民族传统文化，从家国情怀中汲取民族复兴的精神力量。

学校实施大学生养成教育是落实立德树人根本任务的重要抓手，是实现学校人才培养目标的重要举措，将家国情怀蕴含在社会主义核心价值观体系中，以提升大学生的自我修养和综合能力。同时“家国情怀”教育能够进一步丰富德育内涵，提高大学生道德水平。孙敏同学就是在自己良好的品质基础上，通过养成教育各项抓手设计活动，提高自己的能力，培养自己的政治自觉，厚植了家国情怀。作为辅导员，今后我们将用自己的学识和经验，激发学生对社会主义核心价值观的学习兴趣，增强对国家的认同感，引导学生争做具有家国情怀的道德榜样。在家国情怀的培养中，我们也要特别注重全面推进优秀传统文化进校园活动，使学生了解中华民族博大精深的优秀文化，在潜移默化的熏陶中，增强国家认同感。同时，养成教育还需要更具有针对性，不断完善教育的形式，充实教育的内容，而我们的青年学生也要积极参与养成教育，明确时代所赋予的使命与责任，进一步厚植家国情怀，敢于担当，勇于担责，成长为一名合格的大学生。