品德素养包含敬业、诚信、友善、爱生、负责、执着、奉献、自律、自省、自励、文明和包容12项内容。教师在品德素养方面束身自修的部分典型案例摘录如下：

（一）敬业

1.机械工程学院工程训练中心陈国老师，在《数控机床实训》授课中，为抓好学生思想品德养成，解决学生不想学、不会学、不愿动手等问题，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，他课前精心打磨课件，反复进行课程情景模拟，积极把思政教育融入数控实训课程。课上时刻关注学生学习状态，耐心讲解每一个知识点，指导学生根据学习计划及完成进度，有针对性地对每一位学生进行帮扶。除此之外，陈老师还格外关注学生心理健康，课余时间经常与学生交流互动，帮助学生巩固课程知识，为学生进行心理健康疏导，督促学生勤学笃行、夙志求索，努力做更好的自己，全力服务学生成长成才。课后，放弃休息时间，积极主动为想要多学习仿真操作的学生提供方便。通过加强思想政治引导、修为表现指导、心理健康疏导、职业生涯诱导，全力做好学生“四导”工作，多措并举推进“全员、全过程、全方位育人”落地见效。

2.机械工程学院杨瑞青老师，在学生毕业设计冲刺阶段，不辞劳苦，与学生一起查阅资料，引导学生找到正确的设计思路，挖掘创新点。临近答辩，杨老师还多次加班指导学生发现论文和图纸中的设计漏洞，最终学生顺利完成了答辩。在学生眼中，杨老师不仅专业知识丰富，还是一个有耐心有爱心的好老师，他热爱、关心全体学生，对学生的教育动之以情、晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。她经常在课下与学生交流，听取学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议，帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。

3.基础教学部英语教研室的老师们用一颗颗敬业的真心，浇灌每一个学生求知若渴的心灵。2021年12月6日，基础教学部语言实验中心对2020级和2021级本科学生，开放《大学英语》期末模拟考试项目，受到学生的热烈欢迎。为了保证每位学生都有机会进行机上自主学习，语言实验中心根据学生课表，制定了最优的自主学习时间安排，保证每个班级有两次机上模拟考试和多次自主学习机会。模拟考试项目开放时间为一个月，开放时间为每天8:00至21:00，全程有老师辅导，确保学习效果。学生对自主学习的体验感也赞不绝口，纷纷表示“听力听起来超级清楚，没有一丝杂音，让人更加专注了！”“环境干净整洁，学习方便”“在语言实验室里学习一点也不困！”

4.经济管理学院李双宁老师，热爱教育事业，全身心投入教育管理，积极参加校内外岗位培训，不断提升工作能力。李老师坚持认真带好一个班，积极探索班级建设有效方法，构建了PDCA班级学风建设工作模式，所带班级班风学风优良，获得国家级、省级奖项二十余项，获得省级先进班集体、学风建设特色班集体、校级优秀班集体等多项荣誉称号。

（二）诚信

1.设计与艺术学院孙娜老师，自2021年8月入校工作以来，始终保持考勤全勤，不迟到，不早退；积极参加学校、学院、教研室组织的集体活动和例会，从不无故缺席任何会议；在教学工作中，严谨负责，公平对待每位学生，不虚假承诺，得到学生一致好评；日常生活中，做到言出必行，事必躬亲，对于家人以及朋友的承诺，严格履行，诚信待人；学术研究独立思考，不做违反学术道德的事情。

2.设计与艺术学院王淑卉老师，在工作、生活中有宽厚友善的胸怀和气度，能够换位思考，将心比心，以善良之心、友好之态待人接物。王老师平等对待每一位学生、同事、朋友，在学生、同事、朋友遇到困难时，能够施以援手。有一次，王老师在医院陪护家人时，临床老人长期住院输液导致营养不良，医生嘱咐加强营养，但因其家在外地，对德州不熟悉，也没有交通工具，不能及时补充营养，了解到这种情况后，王老师在给家人送饭时便多带一份饭菜给老人吃，还给老人带了水果、牛奶等，尽自己的能力，帮助别人。

（三）友善

1.2021年11月22日，马克思主义学院张天学院长爱人舒老师突发疾病，无法走动。张院长家在江苏，子女在国外，只有夫妻二人在德州工作，身边没有亲友陪护，王明星教授了解到情况，立刻陪同张院长将爱人送往医院。校长梁玉国赶到医院安慰、鼓励张院长，并对张院长说：“您的家不在德州，学校就是您的家；您的家人不在国内，我们都是您的家人。我们一起努力，让舒老师慢慢好起来！”梁校长亲自召开马克思主义学院中层领导会议，安排舒老师后续陪护事宜。在学校以及学院领导的关怀下，在马克思主义学院教师的陪护下，经过半个多月的治疗，舒老师逐渐恢复了健康，张院长也放下提着的心。张院长在医院陪护期间仍然坚持工作，她讲到：“学校在我最困难的时候给予了最大的关心和帮助，华宇给了我们家的温暖，在这样一个充满温情的学校，我没有理由不好好工作，只有尽心工作才能回馈这种关怀。”这种双向温暖的故事感动着全体华宇人，激励教师用友善的心灵回馈社会。

2.马克思主义学院行政秘书张老师，是远嫁到德州的。2021年7月，沉浸在孕育新生命喜悦中的她，却突然被诊断腹中胎儿胎停，这种痛苦放大了远嫁的悲哀，张老师在一段时间内陷入了焦虑，甚至感觉人生都加上了黑白滤镜。张天学院长及时捕捉到了张老师的变化，多次与张老师谈心交流，像一位大家长一样为其排解消极抑郁的情绪，鼓励张老师正视事实，做好恢复保养，多阅读一些心理学方面的书籍，调整心态，迎接下一个生命的到来。张天学院长持续关注张老师的状态，鼓励她在岗研岗，不断提升自己。在张院长的帮助下，张老师很快走出了阴霾，对生活也恢复了激情与热忱。

3.设计与艺术学院仲崇蕾老师，能够心平气和和同事探讨工作中的问题，积极帮助遇到困难的同事朋友，理解他人，尊重他人，以友好善良的态度处理人际关系。她在日常生活、工作中心胸宽广，精神高尚，话语中透着关怀和体贴。仲老师对待学生关心体贴，无微不至，在暑期社会实践中，平等对待所带的学生，学生有不明白或不理解的，耐心给他们讲解，学生有问题、有困难及时解决。仲老师积极参加学校组织的“献爱心”活动，尽己所能，捐赠衣物。

（四）负责

1.机械工程学院工程训练中心实践教学教师赵宏霞，在日常教学中，注意用心启智学生的心灵。2020级材料成型与控制工程专业有一名十分内向的学生，他的实践作品完成的不好，不敢让老师看，赵老师发现这种情形后，并没有责怪这个学生，而是先与这个学生耐心“聊天”，学生慢慢敞开心扉，开始和老师交流作品，最后这名学生出色地完成了实践作品。

2.机械工程学院郭言杰同志，是一名中共党员，也是机械工程学院疫情防控联络员。2022年春节前夕，全国各地疫情散发，学院的佟教授老家也属于中高风险区，佟教授决定春节不回家，在学校公寓居住。春节期间，郭言杰同志每天都和佟教授联系，充分体现了学校的人文关怀。在疫情防控工作中，郭言杰同志凭着对工作负责的态度赢得了同事们的一致好评。

3.电气工程学院付美芹老师对待教学工作认真负责，从不因私调停课，影响学生学习。2021年上半年，她仅仅一周岁半的儿子生病住院了，她是一位母亲，年幼的孩子生病，疼在母亲心里。但是，为了不耽误学生学习进度，她每天都坚持来学校给学生上课，下课后再去医院照顾孩子。那段时间，付老师在医院和学校两点一线来回跑，尽到了一名教师的责任。

4.能源与建筑工程学院候振森老师，在实验室日常事务管理中，严谨务实，对实验室资产、实验室安全等认真负责。2021-2022学年第一学期，经过学院多次论证，对54个实验室进行重新规划调整，其中新建实验室8个，调整实验室20个，涉及资产调整上万条。候老师不等不靠，充分利用碎片时间，加班加点，在实验室完成搬迁后一个月内完成实验室资产的调整，保证了实验室管理的有序性。

5.设计与艺术学院沈维昊老师，立足岗位，深入学习《山东华宇工学院教师手册》，明确自身责任，以教师工作规范、岗位职责为标准，强化个人责任意识。为维护实验室环境和设备安全，沈老师每日坚持实验室消毒通风，定期检查实验室各类设备安全，以高标准保障实践教学的开展。生活中，他承担起为人子、为人父的责任，尽最大努力陪伴祖父母，经常看望父母，假期为老人做饭、送饭，陪老人聊天，为老人做力所能及的事情；业余时间陪伴女儿成长，带孩子游玩，肩负起家庭的责任。

6.经济管理学院王雅平老师最关注的是如何让学生听得懂、听得进去。王老师注重课堂上学生们的反馈，她的课堂常常会引入一些有趣又贴近生活的案例，能吸引学生的注意力，提高学习积极性。看到学生将学到的知识积极运用到创新创业项目中，王老师很欣慰。王老师重视方法和思维的培养，她乐于跟同学们分享学习方法和生活技巧，帮助学生成长。

（五）奉献

设计与艺术学院石治明老师，全身心投入教育事业，尽职尽责，甘于奉献。在《设计色彩》试点课堂改革中，利用周末和课余时间进行授课内容与授课方法的学习与探索；辅导学生有问必答，与学生进行交流、引导与探讨。当有环境卫生需要打扫与清理时，不怕脏不怕累主动承担工作任务；当公共设备有埙坏时，主动帮助修复；当同事遇到工作或生活上的困难时，尽自己的努力去给予帮助。

（六）自省

1.能源与建筑工程学院青年教师王若宇，承担了两门新课的授课任务，为了上好这两门课程，王老师认真备课，学习网上的相关视频，查阅资料，课后认真自省，每天睡觉前回想当天讲授的内容，涉及到的主要知识点和重难点，哪些知识点是自己不太熟练的，哪些例题和课后习题是自己掌握不好的，哪些难点问题又是学生们掌握不好的，下次课应该做好哪些内容的补充，这样的反思、改进使王老师快速成长、不断进步。

2.财务处处长助理姜云老师，工作中养成了每天做工作计划和反思的习惯。姜老师每天晚上都会将当天自己及部门人员完成的工作过一遍，寻找差距，思考改进措施，将接下来应该做的工作，分清主次、排好轻重缓急，本着“要事第一”的原则合理安排时间，提高了工作效率。

（七）包容

1.机械工程学院工程训练中心张燕红老师，从事实践教学十几年，她说，实践教学不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造。每个班上总有几个调皮的学生，张老师给他们的评价是，“其实他们很聪明，性格活泼，只是自制力较差”。其中有一名学生，上课经常迟到，而且容易走神，开小差。说教、下课后留在车间帮忙整理卫生等都收效甚微。后来，张老师改变了思路，当他上课又不遵守纪律的时候，就安静的看着他；他练习操作的时候，经常走到他的身后，认真指导他操作，手把手帮助他演练，默默地看着他练习，直到他学会了。下课的时候，他笑着说：“谢谢老师!”他不再迟到，上课也积极参与，学习积极性明显提高。周边的同学也受他的感染，班级学风有了改观。

2.信息工程学院王学梅老师，理解、包容、善待学生，维护学生的自尊心。课堂上，有一名学生在睡觉，既不带教材，也不开电脑设备。王老师尽管当时很气愤，但仍然沉下心来，稳定情绪，轻轻拍了拍学生的肩膀，了解到他“头痛”之后，安慰他，肯定他之前的学习情况，鼓励他要继续努力，尽量克服困难，保持好课堂的状态，而没有去单纯地批评、指责他。慢慢地，该生上课时不再萎靡，开始动手实践操作了。王老师很欣慰，多次在课堂上对其进行表扬，指导他的专业学习。该生称王老师为他大学期间的“恩师”，是王老师的包容改变了他、成就了他。